diseños especificos de experimentos

resumen

DISEÑOS ESPECIFICOS DE EXPERIMENTOS

Los experimentos son aquellos que reúnen los dos requisitos para lograr el control y la valides interna

1)   Grupos de comparación (manipulación de la variable independiente o de varias independientes)

2)   Equivalencia de los grupos los .Los diseños experimentales llegan a abarcar una o mas variables dependientes

Así  mismo pueden utilizar prepuebas y pos pruebas para analizar la evolución mide experimentales utilizaban prepuebas anqué la pos prueba si es necesaria para determinar los efectos de las condiciones experimentales

DISEÑO CON POSPRUEB UNICAMENTE Y GRUPO DE CONTROL

Este diseño incluye dos grupos uno recibe el tratamiento experimental y el otro no ( grupo de control) es decir la manipulación de la variable independiente alcanza solo dos niveles presencia y ausencia

Los sujetos se asignan a los grupos de manera aleatoria

Después que incluye el periodo experimental a ambos grupos se les administra una medición sobre la variable dependiente en estudio

La única diferencia entre los grupos debe ser la presencia –ausencia de la variable independiente

La hora en que se efectúa el experimento debe ser la misma para ambos grupos (o ir mezclando un sujeto de un grupo con un sujeto del otro grupo cuando la participación es individual)

Si se carece de grupo de control el diseño puede llamarse diseño con grupos aleatorizados y pos prueba únicamente

En el diseño con pos prueba únicamente y grupos de control así como en sus posibilidades variaciones y extensiones se logra controlar todas las fuentes extrañas de invalidación interna

Por la asignación al azar cualquier acontecimiento o proceso interno de los participantes se controla si se vigila cuidadosamente que ningún acontecimiento afecte a un solo grupo y si ocurre el acontecimiento en todos los grupos aunque afecte lo hará de manera pareja en estos

Lo que influya en un grupo también influirá de manera equivalente en los demás este razonamiento se aplica a todos los diseños experimentales

DISÑO CON PRUEBAS-POSPRUEBA Y GRUPOS DE CONTROL

Este diseño incorpora la administración de prepuebas a los grupos que componente el experimento los sujetos se asignan al azar a los grupos después de estos se les administra simultáneamente la prueba un grupo recibe el tratamiento experimental y otros no (es el grupo de control)por último se le administra también simultáneamente una pos prueba el diseño se diagrama como sigue

RG            0                          X              0

RG            0                           -              0

LA adición de la prueba ofrece dos ventajas

Primarias las puntuaciones de las pre pruebas sirve para fines de control en el experimento pues al compararse las pre pruebas de los grupos se evalúa que tan adecuada fue la aleatorizacion pero cuando tenemos grupos de 15 a 20 personas no está de mas evaluar como función la asignación al azar

Si funciono los grupos deben ser equivalentes en las pre pruebas

La segunda ventaja reside en que es posible analizar el puntaje-ganancia de cada grupo(la diferencia entre la puntuaciones de la pre prueba y la pos prueba)

El diseño controla todas las fuentes extrañas de invalidación interna por la misma razones que se argumentaron en el diseño anterior (diseño con pros prueba únicamente y grupo de control ) y si la prepueba afecta a las puntuaciones  de las propuesbas lo hará de manera similar en ambos grupos y se sigue cumpliendo con la esencia del control experimental

Lo que incluye en un grupo deberá influir de la misma manera en el otro para mantener la equivalencia entre ambos

DISEÑOS EXPERIMENTALES DE SERIES CRONOLOGICAS MULTIPLES

Los dos diseños experimentales sirven mas bien para analizar efectos inmediatos o a corto plazo

El experimentados está interesado en analizar efectos en el mediano o largo plazo porque tienen base para suponer que la influencia de la variable independiente sobre la dependiente tarda en manifestarse

En tales casos es conveniente adoptar diseños con varias pos pruebas a estos diseños se les conoce como series cronológicas experimentales

El término “serie cronológica “ se aplica a cualquier diseño que efectué a través del  tiempo varias observaciones o mediciones sobre una variable sea o no experimental solo que en este caso se les llama experimentales por que reúnen los requisitos para hacerlo

También en estos diseños se tienen dos o más grupos y los sujetos son asignados al azar  a dichos grupos  solamente que debido a que trascurre mucho más tiempo entre el inicio y la terminación del experimento el investigador tiene que tener cuidado de que ocurra algo que afecte de manera distinta a los grupos (con excepción de de la manipulación de variable independiente)

Lo mismo sucede cuando la aplicación del estimulo lleva mucho tiempo

Los pospruba pueden ser tantos como se requieran y sea posible aplicar en otras ocasiones se desea analizar la evolución de los grupos antes y después del tratamiento

Experimental puede incluirse varias prepuebas y pos pruebas

 En estos diseños de serie cronológica se controla todas las fuentes extrañas de invalidación interna siempre y cuando se lleve a cabo un seguimiento minucioso de los grupos para asegurarse de que la única diferencia entre ellos sea la manipulación de la variable independiente

DISEÑOS DE SERIES CRONOLOGICAS CON REPETICION DEL ESTIMULO

En ocasiones el investigados anticipa que el tratamiento o estimulo experimental no tiene efecto o es mínimo si se aplica una sola vez

También en ocasiones el investigador quiere conocer el efecto sobre las variaciones dependientes cada vez que se aplica el estimulo experimental

En estos casos es posible repetir el tratamiento experimental y administrar una pos prueba después de cada aplicación para evaluar el efecto de cada una de estas

Los sujetos se asignan al azar a los distintos grupos y a cada grupo se le administra varias veces el tratamiento experimental que le corresponde  

Monografía

Esencialmente, una monografía es un tipo de ensayo sobre un tema específico donde la información de investigaciones u opiniones autorizadas respaldan cada punto importante. El autor de la monografía respalda cada uno de los puntos importantes con citas de unas 20 o más fuentes de información y termina haciendo un listado de las fuentes que usó (bibliografía). Todo lo aprendido en relación a escribir un ensayo (ortografía, gramática, estilo, selección de tema, seguir un bosquejo etc.) aplica también a monografías. Lo único nuevo es que la monografía requiere citar otros trabajos ya publicados o por ser publicados

Al realizar una monografía, entre otros saberes, se aprende a:

·         delimitar un problema,

·         descubrir y reunir información adecuada,

·         clasificar los materiales,

·         establecer contactos con personalidades e instituciones,

·         acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico,

·         comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.

Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes pautas:

·         Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás;

·         La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida;

·         Es útil a los demás;

·         Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta, de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio

Ensayo

Se le puede considerar al ensayo científico como el trabajo por excelencia del nivel superior.

Es el producto de un proceso. Este proceso está compuesto de los siguientes momentos o fases: lectura, subrayado, análisis, síntesis y comentario.

La lectura se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura de estudio.

El subrayado se hace localizando las ideas principales de los autores; es lo que se llama comúnmente resumen, que servirá para fundamentar el ensayo con textos o frases al pie de la letra, entrecomillados.

El análisis consiste en la clasificación de la información, en ordenarla y entenderla.

La síntesis es el paso más importante, pues consiste en saber expresar las ideas de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la idea es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su propio estilo.

Finalmente el comentario es una aportación personal, acompañado de reflexiones, críticas, comentarios y propuestas.

Características.- Las principales características del ensayo son las siguientes:

-Breve: que no le falte ni le sobre nada. No es tan fácil ser breve. Un ensayo no va más allá de 4 ó 5 hojas tamaño carta, a máquina o en computadora, a doble espacio, por un solo lado.

-Unitario: debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como un solo capítulo, todo seguido.

-Objetivo: debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo, científico, técnico. No utilizar el lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodístico.

-Personal: debe ser el resultado de todo un proceso personal, además de incursionar en las propuestas individuales acerca de determinado tema.

Estructura interna.- En el desarrollo del tema debe emplearse un 60% de síntesis, o sea, las ideas de los autores pero expresadas con las palabras de uno mismo; un 20% de resumen, o sea, textos o frases de los autores, copiados al pie de la letra, entrecomillados y con la referencia bibliográfica al pie de página; y un 20% de comentario, o sea, las aportaciones, las propuestas, las reflexiones, las críticas personales.

Estructura externa.-

Hoja de entrada: es la hoja de presentación del ensayo y en la que deben ir los siguientes rubros: Institución, asignatura, título o tema del ensayo, autor, lugar y fecha. Todo distribuido en toda la hoja con letras mayúsculas. Cuando se publique el ensayo no lleva esta página. Iniciaría, entonces, con el título y el nombre del autor.

La Introducción: es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja. Está compuesta de tres partes, un párrafo para cada una de ellas. La justificación de por qué se escogió el tema del ensayo y por qué se elaboró el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qué trata. Y finalmente las limitaciones que se tuvieron para realizarlo.

El desarrollo: constituye el 80% del ensayo; abarca más o menos de 4 a 5 páginas. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.

Las conclusiones: contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página. En ellas se expresa la relevancia del tema, la importancia, la manera de llevar a cabo las recomendaciones o aportaciones.

Se añade a la estructura externa la bibliografía, las fuentes en las que se fundamentó el ensayo, en orden alfabético, iniciando por el apellido del autor, con mayúsculas, el nombre con minúsculas, el título subrayado, la editorial y la fecha de impresión

Reseña

En revistas y periódicos aparecen reseñas de libros, películas, exposiciones, videojuegos y otros eventos que aproximan a los lectores, al público y a los espectadores hacia el objeto descrito. Así, las reseñas sirven para motivar el interés de las personas o para persuadirlas. Una buena reseña, necesariamente, debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.
En resumen, la reseña es un texto que se dirige a un público amplio y que, además, tiene la responsabilidad de describir el tema, texto, suceso o evento y ofrecer una opinión sobre su valor. Una reseña es un texto de carácter descriptivo-informativo. debe llevar los siguientes aspectos: -Titulo de la reseña -Introducción -Desarrollo -Desenvoltura (como es que termina la obra literaria de la que se habla) -Conclusión -despedida/dedicatoria.
Sus características, por tanto, suelen ser las siguientes:

• Pertenece a los géneros de información.
• Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
• Comienza con la definición del objeto a tratar, continúa con la toma de posición (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a través de opiniones personales), y cierra reafirmando la posición adoptada.
• Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre algo.
• Una buena reseña, necesariamente, refleja la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.
• Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su valor.
• Extrae lo esencial del contenido.
• Suele seguir el siguiente esquema: introducción, resumen expositivo, comentario crítico y conclusión.
• Necesita un proceso de composición

Articulo de revisión

La revisión bibliográfica es un tipo de artículo científico que sin ser original recopila la

Información más relevante sobre un tema específico.

En el presente artículo se exponen los tipos de revisión bibliográfica descritas en la literatura

y las etapas que se deberían seguir para elaborar un artículo de revisión bibliográfica. Las

Etapas propuestas son definir los objetivos de la revisión, realizar la búsqueda bibliográfica,

Organizar de la información de acuerdo a mapas mentales y redactar el artículo. Del mismo

Modo, se apuntan una serie de criterios que nos pueden ayudar a evaluar la calidad de un

Artículo de revisión bibliográfica.

CARACTERÍSTICAS DE LOS ARTÍCULOS DE REVISIÓN
El artículo de revisión es un estudio bibliográfico en el que se recopila, analiza, sintetiza y discute la información publicada sobre un tema, que pueden incluir un examen crítico del estado de los conocimientos reportados en la literatura.
Diversos autores han clasificado los artículos de revisión según diferentes puntos de vista. Woodword los divide en críticos, evaluativos, interpretativos, especulativos, de puesta al día, docentes, históricos y populares. Mantén lo hace en función de su longitud, tema, contenido, período estudiado, cobertura de las fuentes de información utilizadas y del público lector esperado. Saracevik y Word consideran las revisiones como un genérico que abarca un grupo de productos relacionados, entre los cuales sobresalen los reportes del estado actual sobre una materia y los handbooks. Mientras que Sequiares, más dirigido hacia las revisiones clínicas, los clasifica en artículos de evaluación, artículo descriptivo, bibliografía comentada y revisión "a propósito de un caso", pero sólo considera como verdaderos artículos de revisión al primero y segundo tipos.

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